教研动态
开学已来，电子技术教研组先后两次在电子实验室召开教研会。我们人员少，但气氛活跃。会议主要内容是讨论并最终确定本期开展教研活动的工作思路及主要要开展的教研活动，布置近期要作的工作，同时讨论了维修电工初、中级工技能培训内容教学大纲及教学计划。
附《2009年春季学期电子技术教研组工作计划》
2009年春季学期电子技术教研组工作计划
|
项 目 |
工 作 内 容 |
完成起止时间 | |
|
教研 工作思路 |
以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高电子专业教师整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决电工、电子教学中的问题，在规范管理的基础上，扎实有效地开展有特色的教学教研活动。 |
本学期 | |
|
主 要 教 研 活 动 |
教 材 研 究 |
本期电子班分班，在就业班将开设《电子技术基础》课程，同时加大实训环节，增开《电工技能与实训》课程，所以将组织组内成员研究此二门课程教材，确立课程的重难点，以及学生必须要掌握的知识和技能。 研究高考班专业学科教材和大纲，让每个任课教师都能掌握教材的重难点并组织教学，这样在教学中做到有的放矢。 |
本学期 |
|
主 要 教 研 活 动 |
教 法 研 究 与 教 学 手 段 提 高 |
组织本组成员学习先进的教学思想和理念，采用互动式教学方法，分析学生现状，针对不同学生情况，采用不同的教学方法。对就业班，主要是注意动手能力提高；对高考班，重点是基础知识的掌握和应用，同时提高解题能力。 学好电子技术专业，要有一定的数学分析能力和一定的物理基础，而我们学生的现状是数学功底和物理基础不尽人意。通过上期的教学，感觉得出电子班学生大都对理论学习无兴趣或根本就学不懂，为提高他们的兴趣和对理论知识的理解，尝试理论教学方法的探索，如先让学生先实验，后讲理论，再作实验，这样来让学生理解理论知识和达到对理论知识长时记忆的目的。 |
本学期 |
|
充分利用学校现有的设备，采用多媒体教学，提高学生的学习兴趣，充分利用现有的实验设备，采用实验与理论相结合的教学手段进行教学，调动学生的学习积极性。 |
本学期 |
|
主 要 教 研 活 动 |
教 师 学 习 与 提 高 |
开展教师之间相互听课，互相学习，取长补短，相互促进，提高教师的教学积极性。就每位教师选择的专业方向，加强自主学习，提高自身的教学能力和专业能力，期末汇报学习情况。为提高专业教师的动手能力，上期学校为每位专业教师购买了两套电子散件（收音机和单路输出直流稳压电源套件），教师利用业余时间完成，期末交作品，这也是为以后电子班开展电子小制作作准备。 搞好公开课、研究课、新教师过关课，作好传帮带，本学期确定传帮带如下： 王玉玲——王敏 王玉玲——陈志龙 |
本学期 |
|
公开课 研究课 过关课 |
公开课： 研究课： 过关课：王敏——电子技术、陈志龙——电工技能 |
本学期 | |
|
检 测 与 考 试 |
技能课每完成一个单元或一个项目，根据学生情况评定成绩，理论课每讲完一章检测学生掌握情况，特别是高考班更应加大检测力度。期末按学校要求评定学生成绩。 |
本学期 | |
|
科 研 |
加强本组科研课题的研究力度，把课题研究作为教研工作的一个重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践，逐步推进课题研究的进度。 |
本学期 |
|
教 研 工 作 具 体 安 排 |
内 容 |
完成时间 |
参 加 人 |
|
1、加强常规管理，制定本学期专业学科教学计划。 |
1-2周 |
| |
|
2、加强技能训练安排和研究 |
3-4周 |
| |
|
3、《电工技能与实训》和《电子技术》教材研究。 |
5-6周 |
| |
|
4、讨论就业班技能目标和高考班教学。 |
7-8周 |
| |
|
5、教学进度检查。教师技能展示。 |
9-10周 |
| |
|
6、电子专业专业学科理论教学与实践教学方法研究。 |
11-12 |
| |
|
7、教学研究课、公开课和新教师过关课安排。 |
11-14周 |
| |
|
8、新的教学思想和理念学习以及本组科研课题阶段总结。 |
15-16 |
| |
|
9、电子专业教学计划、下期课程设置研究；教师自主学习情况汇报以及作品展示。 |
16-17周 |
| |
|
10、期末结束有关工作 |
18-19周 |
|